Tre friskolor som väljer att backa barnet

Flera fristående skolor tar nu plats i arbetet med Backa Barnet på Lidingö. Efter att ha undertecknat en överenskommelse med staden och genomgått en första utbildningsinsats ansluter nu samtliga Futuraverksamheter i staden till modellen.

De kommunala skolorna och förskolorna har arbetat med Backa Barnet under en tid. Att nu även friskolorna kliver in markerar en betydelsefull breddning av det gemensamma arbetet för barnens bästa på Lidingö. När Adrian Barzey, rektor på Futuraskolan International i Kottla hörde talas om modellen var beslutet enkelt.

- Jag tog beslutet att börja använda Backa barnet-modellen när jag förstod att det är en snabbväg till externt stöd. Jag deltog på ett möte i stadshuset och fick en presentation av modellen. Vi har alla begränsade resurser och jag såg att modellen ökar tillgängligheten av resurser utanför skolan, berättar Adrian.

Fareeha Rizwan rektor på Futura förskola i Gåshaga berättar:

- Vi upplever att det finns ett kommunikationsgap som Backa barnet-modellen hjälper till att överbrygga, det är en styrka i modellen.

Monica Nydahl, rektor på Futuraskolan Gåshaga ser också det gemensamma ramverket, där alla använder samma dokument och kan samlas runt samma vokabulär, som en tydlig styrka.

Utgår från barnens behov

Kärnan i Backa barnet är ett personcentrerat arbetssätt som utgår från barnets behov och förutsättningar.

- Ett bra verktyg och en bra resurs att arbeta kring. En möjlighet att lära känna de andra som behöver jobba tillsammans för att hjälpa ett barn, säger Fareeha Rizwan.

- Vanligtvis finns kollegorna på skolan men inom Backa barnet finns även stöd från andra, säger Monica Nydahl.

Verktygen som används i de olika stegen av stödprocessen syftar till att se hela barnets situation.

- Vi har inte startat ännu men jag gillar klarhet. De guidande dokumenten som gör modellen enkel att följa och ger svar på nästa steg om vi upptäcker att ett barn behöver stöd. Modellen tydliggör vad som behöver göras, säger Adrian.

Utbildning i modellen

När en skola väljer att börja arbeta med Backa barnet-modellen erbjuds de utbildning för att underlätta implementeringen.

- Utbildningen var väldigt bra, en överflygning av processen. När du upptäcker att ett barn kan behöva hjälp behöver du hitta grundproblemet för att kunna hjälpa. Det är en resa och du behöver starta på rätt ställe. Frågorna i modellen hjälper dig att hitta rätt, säger Adrian.

- Utbildningen lärde mig hur dokumenten ska användas och att vara varlig med ämnena och att ha en förståelse för att arbetet fortlöper och att det kan vara komplext, berättar Monica.

Nu ska skolorna och förskolan börja implementera modellen och de är alla förväntansfulla inför uppgiften.

- Jag är väldigt positiv till att börja jobba enligt Backa barnet-modellen. Modellens arbete i barnteam kommer att underlätta och barn kommer att kunna få hjälp vid rätt tidpunkt. Jag ser fram emot att börja jobba enligt modellen när alla fått utbildningen i januari, säger Fareeha Rizwan.

Monica håller med och tror att modellen kommer att underlätta arbetet tillsammans runt barnet.

- Det jag ser mest fram emot är att kunna hjälpa de barn och föräldrar som i dag efterfrågar mer stöd. Styrkan i Backa barnet är barnteamen, ett gemensamt ramverk och att arbeta tillsammans med barnets bästa i fokus, avslutar Adrian.