
Genom uppmuntran och handledning stärks elevens självförtroende och tro på sin egen förmåga. Genom att läsa texter av olika slag, från olika tider och kulturer uppnås två syften. Dels färdighetsträning som syftar till att eleven får läsvana, ökar sin läshastighet samt blir uppmärksam på olika lässtrategier. Dels litteraturupplevelser, inspiration och mönster för den egna produktionen.
Läsningen ska ha ett tydligt syfte och anknytas till ett större sammanhang. Detta kan man uppnå t ex genom att samla läsandet kring ett gemensamt tema såsom sagor, myter, resor, självbiografier, ungdom etc. Texter av olika slag ger mönster (förebilder) och belyser sålunda temat från olika infallsvinklar vilket inspirerar till diskussion, reflektion och egen produktion.
Genom att läsa litteratur från olika epoker lär sig eleven huvuddragen av litteraturhistorien samt lär sig att behärska centrala litterära begrepp. Eleven tränas i att analysera en text med avseende på såväl struktur som innehåll. Eleven ska också kunna jämföra olika genrer, texter med samma tema och texter från olika epoker.
